<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><rss version="2.0"><channel><title>Inclusão – Desafios e Implementação (2021)</title><link>https://www.spn.pt:443/Acao/inclusao-desafios-e-implementacao-2</link><description>&lt;p&gt;A escola &amp;eacute; cada vez mais um reflexo da sociedade devendo estar preparada para receber, incluir e formar todas as crian&amp;ccedil;as e jovens. Com a declara&amp;ccedil;&amp;atilde;o de Salamanca, o conceito de &amp;ldquo;escola para todos&amp;rdquo; tem vindo a afirmar-se, cada vez mais, como um direito essencial com o acesso de todas as crian&amp;ccedil;as e jovens ao sistema educacional p&amp;uacute;blico. Assegurar a todos a igualdade de condi&amp;ccedil;&amp;otilde;es para o acesso e a perman&amp;ecirc;ncia na escola, sem qualquer tipo de discrimina&amp;ccedil;&amp;atilde;o, &amp;eacute; o princ&amp;iacute;pio da escola inclusiva que importa salvaguardar.&lt;br&gt; &amp;Eacute; neste sentido que se pretende proporcionar a an&amp;aacute;lise e reflex&amp;atilde;o de quest&amp;otilde;es relacionadas com o conceito de escola inclusiva bem como desenvolver compet&amp;ecirc;ncias no &amp;acirc;mbito da inclus&amp;atilde;o e do apoio educativo subjacente ao Decreto-lei 54/2018.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Registo de acredita&amp;ccedil;&amp;atilde;o:&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;CCPFC/ACC-106406/19&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cronograma&lt;/strong&gt;: Face &amp;agrave; Pandemia poder&amp;aacute; haver altera&amp;ccedil;&amp;otilde;es, mas est&amp;aacute; previsto realizar esta a&amp;ccedil;&amp;atilde;o de forma presencial em Penafiel no terceiro trimestre do ano letivo 2020 / 2021&lt;/p&gt;</description><item><title>Inclusão – Desafios e Implementação</title><link>https://www.spn.pt:443/Contents/Item/Display/37269</link><description>Inclusão – Desafios e Implementação</description><pubDate>Wed, 27 Jan 2021 11:42:10 GMT</pubDate><guid isPermaLink="true">https://www.spn.pt:443/Contents/Item/Display/37269</guid></item></channel></rss>